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客戶背景
四川瀘州某中學,是省級示范性中學, 隨著個性化學習、教育教學改革等新教學需求的提出,教育信息化面臨著新一輪的挑戰(zhàn),與此同時信息技術的飛速發(fā)展 也為教育信息化提供了新的建設機遇。教學過程中 IT 系統(tǒng)的應用非常豐富,在增加教學趣味,提高學教互動的同時,增強素質教育的效果。教師對個人獨立辦公桌面的依賴程度也越來越大。
客戶痛點
教師肩負著傳道授業(yè)的艱巨任務,在信息時代如果不能充分的結合當前最新的 IT 技術,提供教學質量,無疑會變成一 種落后的教學方式。在教學信息化的過程中,信息化移動教學的需求日益突出:
NO.1 教學任務繁重,上課班級多
一個教師通常需要肩負 2-3 個班級的任課教學任務,有些課程甚至任課任務更多,對 于任課教師而已,需要在不同的教室間任課教學。由于教室使用人員的流動性大,因此,任課教師往往還要對課室內(nèi)多媒體 電腦進行調試;另外,由于文件的流動大,還會增加計算機病毒的傳播可能。
NO.2 桌面系統(tǒng)越來越臃腫,各教室桌面環(huán)境不一,無法保障教學質量
隨著信息化在校園環(huán)境的不斷推廣,教學應用系 統(tǒng)可謂不斷推陳出新,與此同時在多媒體電腦的桌面安裝程序也越來越多,終端不升級的情況下使用性能及體驗越來越差。 教師在個人辦公電腦上調試好的內(nèi)容,可能到達教室的終端就變樣了,教學質量沒法保證。
NO.3 多媒體電腦維護跨度大,各種零配件繁多
IT 硬件設備,特 別是終端 PC 的電子元器件和組件多,故障頻發(fā),加上教室在校園內(nèi) 位置跨度較大,某些教室甚至需要跨越校園進行維護,對管理員的維 護時間成本高。
NO.4 教學備課需要固定在辦公室,資料數(shù)據(jù)調用麻煩
由于辦公工位固定,傳統(tǒng)的 PC 解決方案把所有教師的教學資料、 應用環(huán)境等都捆綁在了辦公 PC 上,即使配備筆記本電腦,如需調取資料也非常麻煩。
解決方案
服務后臺
在學校數(shù)據(jù)中心建立桌面云服務平臺系統(tǒng),搭建桌面云基礎服 務架構,所有教學及辦公人員通過網(wǎng)絡直接訪問數(shù)據(jù)中心的虛 擬桌面,由桌面云平臺實現(xiàn)動態(tài)資源分配,充分利用服務器計算能力滿足所有人員需求。
通過桌面云服務平臺系統(tǒng)的部署,管理員只需要通過控制臺即可完成對多媒體終端、教師桌面的故障處理和 日常維護。
前端配置
教師在辦公工位部署aDesk桌面云瘦終端;
多媒體教室PC替換成aDesk桌面云瘦終端;
教師可通過個人賬號,隨時隨地登錄桌面云,在辦公室、教室、機房實驗室、圖書館或其他實驗室,靈活的進行教學備課、上課等便捷且高效。
價值闡述
NO.1 多媒體教室終端隨時切換,智能終端任意切換
通過部署桌面云,教師到不同課室,打開云終端登 錄個人賬號即可訪問自己的桌面,不需要擔心由于多媒體終端的問題 影響教學質量。同時,桌面云的多終端多平臺支持,讓教師在不同終端(瘦終端、筆記本電腦、平板電腦、智能手機等)可以任意切換。即使在不方便開啟電腦的環(huán)境,也可以隨意調出個人桌面進行教學、分享及辦公。
NO.2 隨時隨地辦公教學,無縫桌面隨身動,終端臃腫系統(tǒng)不再有
桌面云可跟隨教師到校園內(nèi)任何位置進行教學、辦公。教師通過個人賬號登陸后,打開的是個人的隨身桌面,不再擔心會出現(xiàn)終端 PC 系統(tǒng)臃腫而影響教學、辦公質量。靈活的訪問和安全的登陸方式,讓教師輕松享受移動教學帶 來的便捷和樂趣。
NO.3 終端固件穩(wěn)定,系統(tǒng)管理集中維護,高效
桌面云終端采用 ARM 架構的一體化的固件設計,使得終端設備的無故障運行時間更長,終端運維更高效簡單。 部署合作廠商 aDesk 多媒體電教室桌面云方案后,管理員只需要登錄 控制臺就可以完成對終端桌面系統(tǒng)的管理和維護。變端到端桌面管理為集 中式桌面管理,多媒體電教室管理員只需要登錄桌面云控制臺即可對所有桌面進行故障排查、桌面修復、系統(tǒng)調試等,故障恢復時間從原來的 0.5 小時縮短到 10 分鐘內(nèi)。 相比傳統(tǒng)PC 220W的能耗,桌面云終端能耗僅為5W,電力費用節(jié)省80%以上,且終端故障率極低,支持遠程維護,大 幅縮減運行成本和維護成本。
客戶評價
“本次教育信息化桌面云項目的落地為我校帶來了很好的教學體驗,保障了我校的網(wǎng)絡安全、數(shù)據(jù)安全、異地協(xié)同。同時減輕了我們的運維工作和運維成本! ”
-- 四川四川瀘州某中學教務處 王處長